ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY
TEGO SIĘ UCZYMY
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze
Kwiecień
Tematy kompleksowe:
- NA WSI
- PRACA ROLNIKA
- CHRONIMY ŚRODOWISKO
- KTO TY JESTEŚ?
Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Propagowanie postawy proekologicznej.
Poznawanie pojęć związanych z ekologią: recykling, segregacja śmieci, środowisko przyrodnicze, fauna, flora.
Kształtowanie umiejętności porównywania długości; operowania pojęciami: najkrótszy, najdłuższy.
Zachęcanie do codziennego spożywania mleka i przetworów mlecznych, przełamywanie ewentualnej niechęci.
Rozwijanie percepcji wzrokowej na materiale symbolicznym.
Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej.
Rozwijanie umiejętności właściwego reagowania na przegraną, znoszenie porażek.
Wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole i używania zwrotów: proszę, dziękuję.
Rozbudzanie zainteresowania mniej znanymi zawodami: piekarz, młynarz.
Rozbudzanie zainteresowania historią techniki.
Zachęcanie do codziennych spacerów i zabaw na świeżym powietrzu.
Doskonalenie percepcji słuchowej – wyróżnianie głosek w wyrazach i kolejne ich wymawianie.
Doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania według wzoru i wskazywania takich samych znaków i symboli.
Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – ustalanie kolejności zdarzeń i porządkowanie obrazków w historyjkach obrazkowych.
Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania.
Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi.
Marzec
Tematy kompleksowe:
- OZNAKI WIOSNY
- WSZYSTKO ROŚNIE
- PRACOWITA WIOSNA
- ŚWIĘTA WIELKANOCNE
Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Uświadamianie następstwa dni tygodnia.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
Rozwijanie zainteresowania punktami usługowymi funkcjonującymi w otoczeniu.
Rozwijanie słownika czynnego dziecka.
Doskonalenie sprawności grafomotorycznej.
Zachęcanie do tworzenia własnych kompozycji i prac plastycznych.
Rozwijanie umiejętności właściwego reagowania na przegraną, znoszenie porażek.
Wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole i używania zwrotów: proszę, dziękuję.
Rozbudzanie zainteresowania mniej znanymi zawodami: piekarz, młynarz.
Rozbudzanie zainteresowania historią techniki.
Zachęcanie do codziennych spacerów i zabaw na świeżym powietrzu.
Doskonalenie percepcji słuchowej – wyróżnianie głosek w wyrazach i kolejne ich wymawianie.
Doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania według wzoru i wskazywania takich samych znaków i symboli.
Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – ustalanie kolejności zdarzeń i porządkowanie obrazków w historyjkach obrazkowych.
Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania.
Posługiwanie się liczbami dla zaznaczania liczby elementów w zbiorze.
Luty
Tematy kompleksowe:
- NASZE ULUBIONE BAŚNIE
- KARNAWAŁ
- DAWNO TEMU
- KIEDY PATRZĘ W NIEBO
Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
Rozwijanie czynnego słownika dziecka.
Rozwijanie koncentracji uwagi i szybkości reakcji w zabawach ruchowych.
Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej, pamięci ruchowej.
Rozwijanie pamięci wzrokowej.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej głoskowej, dzielenie wyrazów na głoski.
Rozwijanie umiejętności poprawnego przeliczania, porządkowania, porównywania liczebności.
Wdrażanie do wydzielania części wspólnej zbiorów.
Rozwijanie umiejętności dodawania na zbiorach.
Kształtowanie odporności na porażki poprzez wprowadzanie do zabaw elementów rywalizacji.
Wykonywanie poleceń według instrukcji słownej lub obrazkowej.
Rozwijanie umiejętności improwizowania.
Rozwijanie umiejętności twórczych podczas rysowania i malowania.
Kształtowanie umiejętności planowania kolejnych etapów pracy.
Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej.
Wdrażanie do rozumienia następstw czasowych podczas układania sekwencji czasowych; posługiwanie się pojęciami: najpierw, potem, na końcu.
Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów: nuta, smok, robot.
Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głoski n, s, r w wyrazach.
Rozwijanie umiejętności współdziałania w małym zespole.
Dawanie możliwości swobodnego wypowiadania się słowem, ruchem, rysunkiem oraz zachęcanie do uzasadniania swojego zdania w swobodnych rozmowach.
Zachęcanie do prezentowania siebie, swoich upodobań oraz osiągnięć przed grupą, przezwyciężanie nieśmiałości.
Zachęcanie do tworzenia ciekawych i niebanalnych strojów karnawałowych.
Stwarzanie atmosfery zabawy i radości podczas wspólnych tańców.
Styczeń
Tematy kompleksowe:
- SKOK W NOWY ROK
- WSZĘDZIE BIAŁO
- BABCIA I DZIADEK
- ZIMOWE ZABAWY
Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Uświadamianie następstwa dni tygodnia, miesięcy, pór roku.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów: parasol, lody, balon.
Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głosek p, y, b w wyrazach.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Wdrażanie do pamiętania o najbliższych przy różnych okazjach, Dzień Babci i Dzień Dziadka.
GRUDZIEŃ
Tematy kompleksowe:
- ZWIERZĘTA ZIMĄ
- ŚWIĄTECZNE POCZTÓWKI
- SPOTKANIE PRZY WIGILIJNYM STOLE
- ŚWIĄTECZNE ZWYCZAJE
Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
- Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.
- Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
- Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
- Zapamiętanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha.
- Wdrażanie do opieki nad zwierzętami, regularne dokarmianie zwierząt.
- Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
- Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
- Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt.
- Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
- Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką.
- Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
- Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
- Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
- Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
- Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów: koperta, ul.
- Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głosek k, u w wyrazach.
- Nauka piosenek i pląsów.
- Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
LISTOPAD
Tematy kompleksowe:
- NA STAREJ FOTOGRAFII
- JESIENNA MUZYKA
- MALI ARTYŚCI
- CIEPŁO I MIŁO
Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
-Wdrażanie do ubierania się zgodnie z porą roku.
-Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
-Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
-Zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, słota.
-Wdrażanie do opieki nad ptakami podczas zbliżającej się zimy.
-Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
-Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
-Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką.
-Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
-Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
-Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
-Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
-Kształtowanie umiejętności globalnego czytania wyrazów: ekran, tamburyn, deska, igła.
-Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głosek: e, t, d, i w wyrazach.
-Nauka piosenek i pląsów.
-Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
PAŹDZIERNIK
Tematy kompleksowe:
1. W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH
2. JESIENIĄ W PARKU
3. JESIENIĄ W LESIE
4. PRZYGOTOWANIA DO ZIMYOgólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
- Budzenie zainteresowania czytaniem. Wdrażanie do uważnego słuchania.
- Rozwijanie czynnego słownika dziecka. Rozwijanie sprawności wypowiadania się.
- Rozwijanie myślenia logicznego – klasyfikowanie obrazków, porządkowanie według określonego kryterium.
- Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej – kształtowanie poczucia rytmu.
- Kształtowanie sprawności fizycznej – szybkości, zwinności i zręczności.
- Właściwe reagowanie na sygnały i polecenia N.
- Rozpoznawanie i nazywanie części garderoby.
- Rozwijanie percepcji słuchowej – analiza i synteza sylabowa wyrazów, liczenie sylab w wyrazach, wysłuchiwanie głosek a, l.
- Wdrażanie do współdziałania w zabawie.
- Przygotowanie do rozumienia zasady zdrowej rywalizacji.
- Rozwijanie ciekawości poznawczej.
- Rozwijanie ekspresji i wrażliwości twórczej.
- Kształtowanie postawy szacunku do przyrody.
- Kształcenie umiejętności wokalnych.
- Rozwijanie sprawności manualnej podczas zabaw plastycznych – kolorowanie, malowanie;
- Kształtowanie umiejętności koncentrowania uwagi na działaniu.
- Uświadamianie konieczności niesienia pomocy zwierzętom – dokarmianie zimą.
- Rozwijanie wyobraźni i kreatywnego myślenia.
- Wdrażanie do samodzielności podczas ubierania i rozbierania.
- Kształtowanie myślenia matematycznego; pokazywanie i nazywanie cyfry 1.
- Posługiwanie się nazwami liczebników porządkowych.
- Kształtowanie świadomości potrzeby pomagania innym w codziennych obowiązkach w domu i przedszkolu.
- Rozwijanie umiejętności interpretacji utworu muzycznego za pomocą ruchu.
- Doskonalenie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej.
- Kształtowanie wrażliwości na potrzeby zwierząt i roślin – pomoc w okrywaniu roślin w ogrodzie przedszkolnym.
WRZESIEŃ
Tematy kompleksowe:
1. W PRZEDSZKOLU
2. MOJA MIEJSCOWOŚĆ
3. JA, TY I ŚRODOWISKO
4. DARY JESIENIOgólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
- Posługiwanie się imionami kolegów.
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
- Aktywne uczestniczenie w zabawach z grupą.
- Kształtowanie umiejętności współpracy w zabawie.
- Stosowanie się do umów i reguł w zabawach.
- Rozwijanie sprawności grafomotorycznej.
- Przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu.
- Posługiwanie się pojęciami oznaczającymi nastrój i emocje.
- Kształtowanie umiejętności określania nastroju na podstawie mimiki i mowy ciała.
- Kształtowanie umiejętności dokonywania oceny sytuacji i zachowania.
- Kształtowanie percepcji słuchowej – wyróżnianie i przeliczanie wyrazów i sylab w zdaniu.
- Kształtowanie myślenia logicznego.
- Przygotowanie dzieci do posługiwania się pojęciami dotyczącymi wielkości.
- Rozwijanie ekspresji twórczej.
- Kształtowanie umiejętności pracy w małych zespołach.
- Rozwijanie umiejętności językowych – poprawne wypowiadanie się pod względem logicznym i gramatycznym. Kształtowanie słownika dzieci.
- Rozpoznawanie i nazywanie elementów na podstawie definicji – rozwiązywanie zagadek.
- Rozwijanie zainteresowania czytaniem.
- Rozwijanie spostrzegawczości – uzupełnianie brakujących elementów w rysunku.
- Kształtowanie nawyku odkładania zabawek na miejsce.
- Przygotowanie dzieci do rozpoznawania i nazywania zmysłów. Rozwijanie doznań sensorycznych.
- Rozwijanie ciekawości poznawczej.
- Kształcenie umiejętności właściwego i dokładnego mycia rąk.
- Rozwijanie ekspresji i wrażliwości muzycznej.
- Kształcenie umiejętności przeliczania i kategoryzowania. Rozwijanie umiejętności kontynuowania i układania prostych rytmów.