ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY

• • • DLA RODZICÓW
    • TYGRYSKI - wydarzenia
    • TEGO SIĘ UCZYMY
    • BIEDRONKI - wydarzenia
    • TEGO SIĘ UCZYMY
    • MOTYLKI - wydarzenia
    • TEGO SIĘ UCZYMY
    • ZAJĘCIA DODATKOWE

• • • • TEGO SIĘ UCZYMY

      • Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

        

        PAŹDZIERNIK

        Tematy kompleksowe:

        1. W zdrowym ciele zdrowy duch.

        2. Jesienią w parku (litery a A)

        3. Jesienią w lesie (litery l L)

        4. Przygotowania do zimy ( litery m, M, liczba1)

        Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

        • Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez codzienne zabawy z powitanką.
        • Przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej, w ogrodzie, w trakcie spacerów.
        • Zachęcanie do samodzielności w zakresie dbania o porządek w kącikach, w szafkach indywidualnych w szatni.
        • Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: lekarza, pielęgniarki.
        • Zachęcanie do spożywania surowych i przetworzonych owoców i warzyw.
        • Rozumienie konieczności spożywania owoców i warzyw i ich roli w codziennej diecie.
        • Odbieranie otaczającego świata poprzez różne zmysły.
        • Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią – w parku, w lesie, w gospodarstwie domowym.
        • Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci, porównywania liczebności zbiorów; porządkowania ich według rosnącej lub malejącej liczby elementów.
        • Wprowadzenie wzoru graficznego liczby 1 oraz liter a, A, l, L, m, M; nazywanie ich, tworzenie i odczytywanie sylab i prostych wyrazów.
        • Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według dwóch, trzech cech.
        • Ćwiczenie pamięci wzrokowej poprzez składanie obrazków z części, czytanie globalne wyrazów odnoszących się do tematu zabawy.
        • Nauka piosenek i pląsów.
        • Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
        • Zachęcanie do wypowiadania się w aktywności plastycznej, ruchowej i muzycznej – tworzenie improwizacji ruchowych, muzycznych i dowolnych prac plastycznych.
        • Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej  – rozwijanie myślenia logicznego.
        • Rozwijanie sprawności manualnej i grafomotorycznej podczas zabaw ruchowo-słuchowo-wzrokowych i graficznych.
        • Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci w zabawach i ćwiczeniach ruchowych.
        • Rozwijanie umiejętności związanych z samoobsługą i czynnościami porządkowymi podczas codziennej aktywności dzieci.
        • Poszerzanie słownika dzieci o nazwy dyscyplin sportowych, drzew.
        • Kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi poprawnej pod względem gramatycznym i logicznym.
        • Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich poprzez codzienne czytanie dzieciom tekstów literatury dziecięcej.
        • Wspomaganie rozwoju dzieci w zabawach prowadzonych indywidualnie i w małych zespołach zgodnie z ich potrzebami rozwojowymi i zainteresowaniami
        • Zestawy ćwiczeń porannych nr: 3, 4.
        • Zestawy ćwiczeń gimnastycznych nr: 3, 4.

         

        

         WRZESIEŃ

        Tematy kompleksowe:

        1. W przedszkolu
        2. Moja miejscowość
        3. Ja, ty i środowisko
        4. Dary jesieni (litery o,O)

        Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

        • Integrowanie się z grupą rówieśniczą.
        • Poznanie topografii przedszkola.
        • Ustalenie i przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu.
        • Poznawanie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.
        • Poznawanie podstawowych zasad ruchu drogowego.
        • Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: policji, straży pożarnej, pogotowia ratunkowego.
        • Poznanie numerów alarmowych do tych instytucji.
        • Poznanie budowy własnego ciała, nazywanie poszczególnych części ciała.
        • Poznanie zmysłów, którymi odbieramy otaczający nas świat.
        • Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie (w sadzie) jesienią.
        • Poszerzanie czynnego słownika o nazwy czynności związanych z pracą w sadzie, ogrodzie warzywnym.
        • Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
        • Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według określonych cech.
        • Kształtowanie umiejętności rozróżniania i nazywania podstawowych figur geometrycznych.
        • Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
        • Rozwijanie percepcji wzrokowej na wyrazach; czytanie globalne prostych wyrazów.
        • Poznanie litery drukowanej o, O; wyróżnianie liter o, O spośród innych liter;
        • Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głoski o w wyrazach.
        • Nauka piosenek i pląsów.
        • Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.